从征韩论到自由主义史观——对日本军国主义历史与现实的再认识 未知

作者： 刘潇湘 来源： 万方

摘要： 日本军国主义曾经给人类带来惨绝人寰的灾难.因此,研究日本军国主义的发展史以探究其的成因、发展历程与趋势进而警示世人防微杜渐就显得十分重要与必要了.国内对日本军国主义的研究工作卓有成效,相关著作汗牛充栋,如日本进步史学家所撰写的《日本军国主义》、《日本军国主义的形成》等.但令人感到遗憾的是,作为深受日本军国主义荼毒的受害者,到目前为止,中国尚未出版过一部系统论述日本军国主义发展历史的专著.有鉴于此,...

侵华日军在南京大屠杀期间对新闻舆论的控制与利用 未知

作者： 经盛鸿 来源： 万方

东西部大学生群体眼中南京大屠杀比较研究——基于南京高校1000名学生和兰州高校300名学生的调查 未知

作者： 王辉 来源： 万方

摘要： 以西部兰州和东部南京高校学生为样本,从时空两个维度展示了东西部大学生对南京大屠杀的了解和认识状况以及对日本政府、右翼势力、中日关系等的看法和态度.

仇日乎,反日乎--试析南京大屠杀期间美国传教士对日军之态度 2004年6期

作者： 彭剑 来源： 万方

摘要： 在目睹日军的野蛮暴行之前,传教士们对日军的军纪充满信心,认为日军是一支仁义之师.南京沦陷后,日军烧杀淫掠的疯狂暴行促使传教士们改变对它的态度,但印使在抗议、阻止、揭露日军暴行的时候,传教士们也努力发现日本士兵中表现较好的人与行为.对日本民族与日本人民,他们则一直都持欣赏的态度,他们所反对的,只是日军的暴虐,而不是日本国或日本人民,那种关于他们反日的指责不足为信.

历史不能这样讲--听“南京大屠杀”教学有感 2015年4期

作者： 李玉 来源： 万方

摘要： 在一次关于“抗日战争”的历史公开课教学中，授课老师仅仅出示大量的关于日军暴行的影像资料，就要求学生得出“我们要理性爱国”的结论。结论的得出由于缺乏必要的逻辑论证，显得突兀、生硬，引起学生质疑。其实，只有认真地反思那场人道灾难，进行合理的逻辑论证，同学们才能真正理解我们要理性爱国的意义。

英国外交文件记录的南京大屠杀 2012年24期

作者： 康狄（整理） 来源： 万方

摘要： 日本使馆无法指挥日军，使馆官员甚至暗示传教士，没法将南京的惨案在日本公之于众，这样政府才可能在压力下制止日军的行为。

德国人眼中的南京大屠杀 2012年24期

作者： 康狄（整理） 来源： 万方

摘要： “中国人民处在疯狂的敌人和本国的上层阶级之间，一边是敌人肆无忌惮地使用一切手段屠杀他们，一边是躲在安全的大后方，高叫‘人民改革和新生活’等一切漂亮口号，鼓吹要‘誓死战斗到最后一个人’的官员们。”

前苏联媒体上的南京大屠杀 2012年24期

作者： 卜瑞杰（整理） 来源： 万方

摘要： “他们（日军）用现代化的武器和极端残酷的方法来消灭我们，使数千无辜百姓的鲜血染红我们这片土地，毁坏我们的城市和村庄，我们年轻人尸横遍野。他们称之为‘宋庆龄宣言’。外国目击者目睹了南京城恐怖的事实，日军屠杀了5万名平民。日军的暴行如同瘟疫般降临中国7个精华的省份，造成百万人无家可归，因饥渴而死。这种灾难远甚于欧洲战争。”